Работы можно генерировать еще на английском, казахском и других языках.

Реферат

Планирование, подготовка, развязывание или ведение агрессивной войны

В работе рассматривается комплекс правовых и политических аспектов, связанных с квалификацией и пресечением преступлений против мира и безопасности человечества. В рамках исследования анализируется историческая эволюция понятия агрессии, начиная с Нюрнбергского процесса и заканчивая современными нормами международного права, закрепленными в Уставе ООН и Римском статуте. Подробно изучается механизм объективной стороны состава преступления, включающий в себя стадии планирования, материальной подготовки и непосредственного развязывания военных действий. Особое внимание уделяется юридическим критериям отличия агрессивной войны от законных мер самообороны или коллективных действий по поддержанию мира. В тексте рассматривается институциональная роль Международного уголовного суда и национальных судебных инстанций в привлечении к ответственности высших должностных лиц. Анализируются инструменты идеологического и экономического обеспечения военной подготовки, а также информационные механизмы оправдания экспансии. В контексте российского законодательства изучается статья 353 Уголовного кодекса РФ, устанавливающая ответственность за соответствующие деяния в структуре преступлений против мира. Изучается субъектный состав данных правонарушений, который традиционно характеризуется наличием властных полномочий у виновных лиц. Рассматривается влияние агрессивной войны на трансформацию глобального правопорядка и принципы государственного суверенитета. Целостность изучения обеспечивается сочетанием теоретико-правового анализа и обзора актуальной международной практики.

  • Оформление по ГОСТ
  • Содержание и структура уже собраны
  • Подходит как пример для своей темы

Предпросмотр документа

Реферат

На тему: Планирование, подготовка, развязывание или ведение агрессивной войны

Содержание

Введение

1. Общая характеристика преступления, предусмотренного ст.353 УК РФ

1.1. Международно-правовые основы запрета агрессивной войны

1.2. История формирования нормы в отечественном уголовном законодательстве

2. Юридический анализ состава преступления, объект преступления, объективная сторона

2.1. Отграничение от смежных составов и вопросы квалификации

2.2. Последствия агрессивной войны для системы коллективной безопасности

3. Наказание и проблемы применения нормы

Заключение

Список использованной литературы

Введение

Запрет агрессивной войны относится к числу наиболее давних и одновременно наиболее хрупких достижений международного правопорядка. Хрупких – потому что сама категория «агрессия» выработана не юристами одной правовой семьи, а компромиссом держав-победительниц во Второй мировой войне, и до сих пор несет на себе отпечаток политических обстоятельств своего рождения. Статья 353 Уголовного кодекса Российской Федерации [3] криминализирует планирование, подготовку, развязывание и ведение такой войны, помещая эту норму в главу о преступлениях против мира и безопасности человечества. Формулировка охватывает четыре стадии единого преступного процесса – от замысла до фактического боевого применения вооруженных сил, – и уже это обстоятельство указывает на особую конструкцию состава, не свойственную большинству норм Особенной части.

Актуальность обращения к данной теме обусловлена несколькими обстоятельствами, которые редко совпадают так явно. Во-первых, норма ст. 353 УК РФ применяется крайне редко – случаев реального привлечения к ответственности по ней в российской судебной практике фактически нет, – и это расхождение между значимостью охраняемого блага и почти полным отсутствием правоприменительной практики само по себе заслуживает объяснения. Во-вторых, международное сообщество лишь в 2010 году, на Кампальской конференции по пересмотру Римского статута, выработало относительно устойчивое определение преступления агрессии для целей деятельности Международного уголовного суда, и соотношение этой международной конструкции с российской уголовно-правовой нормой остается дискуссионным вопросом, которому посвящены работы Прохоровой, Князькиной и Сильченко [13, с. 191]. В-третьих, геополитическая обстановка последних лет вновь обострила интерес к институтам международной безопасности, и вопрос о том, насколько действующая редакция ст. 353 УК РФ способна выполнять превентивную функцию, перестал быть сугубо академическим.

Объектом рассмотрения выступают общественные отношения, складывающиеся в сфере уголовно-правовой охраны мира и международной безопасности. Предметом – норма ст. 353 УК РФ, ее международно-правовые основания, история формирования, юридическая конструкция и практика (точнее, отсутствие практики) применения.

Цель работы – дать комплексную уголовно-правовую характеристику преступления, предусмотренного ст. 353 УК РФ, установив его связь с международно-правовыми источниками и выявив проблемы, препятствующие реализации нормы.

Для достижения цели поставлены следующие задачи:

  • раскрыть международно-правовые основы запрета агрессивной войны и их влияние на национальное законодательство;
  • проследить историю формирования соответствующей нормы в отечественном уголовном праве;
  • провести юридический анализ объекта и объективной стороны состава, предусмотренного ст. 353 УК РФ, отграничив его от смежных составов;
  • оценить последствия агрессивной войны для функционирования системы коллективной безопасности;
  • выявить проблемы назначения наказания и практического применения нормы.

Методологическую основу составили формально-юридический метод, историко-правовой анализ, сравнительно-правовой метод (при сопоставлении российского законодательства с уголовными кодексами государств постсоветского пространства) и метод системного толкования норм международного и национального права. Теоретической базой послужили работы Боровикова и Смердова [4], Наумова и Кибальника [5], коллективная монография под редакцией Наумова [6], а также статьи Багандовой [7; 8; 9], Давитадзе [10], Дзейтовой [11], Коробеева и Лобача [12], Прохоровой с соавторами [13]. Нормативную основу составляют Конституция Российской Федерации [1], Устав ООН [2], Уголовный кодекс РФ [3] и Резолюция Генеральной Ассамблеи ООН 3314 (XXIX) [14].

Структура работы определена логикой поставленных задач: от международно-правовых оснований запрета агрессии через историю национальной нормы – к ее юридической конструкции, отграничению от смежных составов, оценке последствий для коллективной безопасности и, наконец, к проблемам наказания и правоприменения.

  1. Общая характеристика преступления, предусмотренного ст. 353 УК РФ

1.1. Международно-правовые основы запрета агрессивной войны

Запрет агрессивной войны вырос не из абстрактного гуманистического принципа, а из конкретного опыта двух мировых войн, и этим объясняется его жесткая, почти ультимативная формулировка в учредительных документах послевоенного порядка. Статья 2 Устава ООН обязывает государства-члены воздерживаться в их международных отношениях от угрозы силой или ее применения как против территориальной целостности или политической независимости любого государства, так и каким-либо другим образом, несовместимым с целями ООН [2]. Формулировка отличается широтой: она не ограничивается полномасштабной войной, охватывая любое силовое принуждение. Из этого вытекает первый тезис, важный для последующего уголовно-правового анализа: международный запрет сконструирован шире, чем состав, воспроизведенный впоследствии в национальных уголовных кодексах, включая российский.

Ключевым актом, конкретизирующим понятие агрессии, стала Резолюция Генеральной Ассамблеи ООН 3314 (XXIX) от 14 декабря 1974 года [14]. Статья 1 резолюции определяет агрессию как применение вооруженной силы государством против суверенитета, территориальной неприкосновенности или политической независимости другого государства, а статья 3 перечисляет конкретные формы такого применения – вторжение, бомбардировку, блокаду портов, нападение на вооруженные силы другого государства, использование территории, предоставленной одним государством другому, для совершения акта агрессии против третьего государства, и ряд иных действий. Перечень не является исчерпывающим, и Совет Безопасности ООН вправе признать агрессией иные акты – формулировка, оставляющая определенный простор для политической оценки, что справедливо отмечает Дзейтова [11, с. 109]: граница между «войной», «агрессией» и «агрессивной войной» в международном праве остается

…

Остальная часть документа скрыта

Сгенерируйте работу по своей теме, чтобы получить полный текст.

Навигация по работам

Похожие материалы

Часто задаваемые вопросы

Начните с формулировки замечания, она определяет объем правок. Претензии к оформлению снимаются одним прогоном по методичке: поля, кегль, интервал, нумерация и список литературы. Замечание про компиляцию лечится иначе: в конец каждого параграфа дописывается собственный вывод в две-три фразы, связанный с задачами из введения. Переписывать весь текст в обоих случаях не приходится.

На старте достаточно темы и предмета. Сначала сервис предлагает план с целью, задачами и подборкой источников. Его можно проверить и исправить, если тема понята неточно. После согласования структуры формируется файл Word с оформлением по заданным требованиям. Собственные материалы и данные пользователь добавляет при проверке текста.

Последствия зависят от вуза и обычно доходят до возврата работы с требованием переписать ее целиком. Формально это нарушение учебной дисциплины, порядок реагирования прописан в локальных актах учебного заведения. Есть и вторая сторона: текст из открытого банка лежит там годами, его копия давно попала в базы сравнения, и оригинальность падает почти до нуля с первой проверки.

Нет. Каталог можно посмотреть до создания аккаунта, но для скачивания полного файла нужно зарегистрироваться и оплатить выбранный реферат. Получить готовую работу можно только после оплаты. Частные заказы в каталог не попадают, а один готовый файл могут приобрести разные пользователи.

Нет. Для каталога Marsik готовит отдельные работы, доступные для покупки разными пользователями. Частные рефераты остаются конфиденциальными и доступны только своим заказчикам. Они не появляются в базе готовых работ и не передаются другим посетителям.

Школьники тоже, разделы каталога заведены под обе ступени. Разница в требованиях: у школьной работы объем меньше, источников просят немного, а язык нужен проще. Вузовский пример для нее подходит плохо, структура окажется избыточной, и учитель попросит сократить. Тему в форму генерации реферата вводят одинаково в обоих случаях.

Остались вопросы?

Пишите, звоните — мы на связи