Социально-психологические особенности работы с потенциальными родителями для профилактики возвратов детей из замещающих семей

Настоящее диссертационное исследование посвящено углубленному анализу и систематизации социально-психологических аспектов взаимодействия с потенциальными родителями, направленного на минимизацию рисков вторичного социального сиротства. В работе осуществляется всестороннее изучение феномена возвратов детей из замещающих семей в условиях российской действительности, выявляются ключевые детерминанты этого процесса, как на уровне индивидуально-психологических особенностей кандидатов в замещающие родители, так и на уровне их социально-психологической готовности к принятию ребенка. Особое внимание уделяется разработке и обоснованию комплекса превентивных мер, основанных на последних достижениях отечественной психологии, призванных повысить эффективность подготовки и сопровождения замещающих семей с целью формирования стабильной и благоприятной среды для развития ребенка.

Методические рекомендации по социально-психологической подготовке и сопровождению потенциальных замещающих родителей, направленные на профилактику возвратов детей, с учетом российской специфики.

Актуальность данного исследования обусловлена неразрывно связанными тенденциями в сфере семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в Российской Федерации. Несмотря на значительные усилия государства и общественных организаций, проблема возвратов детей из замещающих семей по-прежнему остается острой, что указывает на недостаточность существующих подходов к их отбору, подготовке и дальнейшему сопровождению. Неустойчивость замещающих семей приводит к повторной травматизации детей, формированию у них недоверия к взрослым и к институту семьи в целом, что подтверждается многочисленными исследованиями отечественных психологов (например, работы В.С. Мухиной, А.М. Прихожан, Н.П. Ивановой). В данном контексте, выявление и систематизация социально-психологических факторов, влияющих на устойчивость замещающих семей, а также разработка эффективных превентивных стратегий становятся не только теоретически значимыми, но и приобретают ярко выраженную социальную востребованность, отвечая на острый запрос практики по формированию компетентного родительского потенциала.

Разработка и обоснование комплексной модели социально-психологической работы с потенциальными замещающими родителями для повышения их готовности к принятию ребенка, минимизации рисков возвратов и содействия стабильному семейному устройству в российском контексте.

1. Провести теоретический анализ отечественных и зарубежных концепций приемной семьи, родительства и социально-психологического сопровождения потенциальных замещающих родителей.

2. Изучить специфику и основные причины возвратов детей из замещающих семей в Российской Федерации, опираясь на эмпирические данные и научные публикации отечественных исследователей.

3. Выявить и систематизировать ключевые социально-психологические факторы, обусловливающие успешность семейного устройства и устойчивость замещающих семей в российском контексте.

4. Проанализировать существующие в России подходы и методики социально-психологической диагностики и подготовки кандидатов в замещающие родители.

5. Разработать и теоретически обосновать модель социально-психологического сопровождения потенциальных замещающих родителей, включающую этапы диагностики, подготовки и поддержки, направленную на профилактику возвратов.

6. Сформулировать практические рекомендации для специалистов органов опеки и попечительства, а также психологов, работающих с замещающими семьями, по оптимизации процесса работы с потенциальными родителями.