Гендерные различия в проявлении социальных страхов и стратегиях их преодоления у подростков 14–17 лет

Содержание

Введение

Глава 1. Теоретические основы изучения социальных страхов в подростковом возрасте

1.1. Психологическая природа и типология социальных страхов в отечественных исследованиях

1.2. Возрастные особенности психоэмоционального развития и социализации подростков 14–17 лет

Глава 2. Экспериментальное исследование гендерных различий социальных страхов и способов их преодоления

2.1. Сравнительный анализ структуры социальных страхов у юношей и девушек

2.2. Гендерная специфика выбора стратегий совладающего поведения в ситуациях социального напряжения

Заключение

Список использованной литературы

Гендерные различия в проявлении социальных страхов и стратегиях их преодоления у подростков 14–17 лет

Введение

Проблема социальных страхов у подростков относится к числу наиболее актуальных направлений современной возрастной и педагогической психологии. Подростковый возраст, характеризующийся интенсивной перестройкой самосознания и повышенной чувствительностью к оценкам окружающих, создает благоприятную почву для формирования разнообразных фобических реакций, связанных с межличностным взаимодействием. Актуальность исследования обусловлена не только теоретической неполнотой знаний о механизмах гендерной дифференциации страхов, но и практической необходимостью разработки адресных программ психологической помощи подросткам с учетом их половой принадлежности.

Степень изученности проблемы остается неоднородной. Отечественные исследователи достаточно подробно рассмотрели общую феноменологию страхов, однако вопрос о гендерной специфике совладающего поведения нередко оставался на периферии внимания, растворяясь в общих возрастных закономерностях. Дискуссионным остается вопрос о том, насколько различия между юношами и девушками обусловлены биологическими факторами, а насколько — социокультурными стереотипами воспитания.

Целью работы является выявление гендерных различий в структуре социальных страхов и стратегиях их преодоления у подростков 14–17 лет.

Задачи исследования:

• рассмотреть психологическую природу и типологию социальных страхов;
• изучить возрастные особенности психоэмоционального развития подростков;
• провести сравнительный анализ структуры страхов у юношей и девушек;
• выявить гендерную специфику стратегий совладающего поведения.

Объектом исследования выступают социальные страхи подростков, предметом — гендерные различия в их проявлении и способах преодоления.

Методологическую базу составили труды А.М. Прихожан, А.И. Захарова, Р. Лазаруса и С. Фолкман. Использованы методы теоретического анализа, сравнения и обобщения. Научная новизна заключается в систематизации данных о гендерной специфике совладающего поведения применительно к возрастной группе 14–17 лет. Практическая значимость состоит в возможности использования результатов при разработке коррекционных программ.

Структура курсовой работы состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы. Во введении рассмотрены актуальность и методологическая база. В первой главе изучены теоретические основы социальных страхов. Во второй главе проведен анализ гендерных различий на эмпирическом уровне. В заключении подведены итоги исследования.

Глава 1. Теоретические основы изучения социальных страхов в подростковом возрасте

1.1. Психологическая природа и типология социальных страхов в отечественных исследованиях

Категория страха традиционно занимает одно из центральных мест в отечественной психологии эмоций, поскольку выполняет одновременно сигнальную и защитную функцию. Страх, в отличие от тревоги, обладает предметностью: он всегда направлен на конкретный объект или ситуацию, тогда как тревога представляет собой разлитое, диффузное переживание опасн

…