Особенности обучення технике игры в футбол на этапе начальной подготовки

Содержание

Введение

Глава 1. Теоретико-методологические основы технической подготовки юных футболистов

1.1. Анатомо-физиологическая характеристика детей младшего школьного возраста в контексте занятий футболом

1.2. Классификация и характеристика основных приемов техники игры в футбол

Глава 2. Методика и организация процесса обучения технике футбола в группах начальной подготовки

2.1. Средства и методы формирования технического мастерства на начальном этапе

2.2. Педагогический контроль и оценка уровня технической подготовленности занимающихся

Заключение

Список использованной литературы

ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ТЕХНИКЕ ИГРЫ В ФУТБОЛ НА ЭТАПЕ НАЧАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

ВВЕДЕНИЕ

Современный футбол предъявляет высокие требования к технической подготовленности спортсменов, формирование которой должно начинаться с самых ранних этапов многолетней подготовки. Проблема эффективного обучения технике игры в футбол детей младшего школьного возраста приобретает особую актуальность в контексте развития массового и профессионального спорта. Качество технической подготовки на начальном этапе во многом определяет перспективы дальнейшего спортивного совершенствования юных футболистов.

Анализ научно-методической литературы показывает, что вопросы обучения технике футбола детей 7-10 лет исследованы недостаточно полно. Существующие программы спортивной подготовки нередко не учитывают анатомо-физиологические и психологические особенности данного возрастного периода, что приводит к форсированию подготовки и снижению эффективности педагогического процесса. Многие тренеры испытывают затруднения в выборе оптимальных средств и методов обучения базовым техническим приемам.

Противоречие между необходимостью качественного освоения технических элементов и ограниченными функциональными возможностями детского организма определяет актуальность поиска рациональных подходов к построению процесса технической подготовки. Особую значимость приобретает разработка методик, учитывающих возрастную специфику формирования двигательных навыков у юных спортсменов.

Цель курсовой работы – теоретически обосновать и охарактеризовать особенности обучения технике игры в футбол на этапе начальной подготовки.

Задачи исследования:

• изучить анатомо-физиологическую характеристику детей младшего школьного возраста в контексте занятий футболом;
• рассмотреть классификацию и характеристику основных приемов техники игры в футбол;
• проанализировать средства и методы формирования технического мастерства на начальном этапе;
• охарактеризовать систему педагогического контроля и оценки уровня технической подготовленности занимающихся.

Объект исследования – процесс спортивной подготовки юных футболистов на этапе начальной подготовки.

Предмет исследования – методика обучения технике игры в футбол детей младшего школьного возраста.

Методологическую базу исследования составили фундаментальные положения теории и методики физической культуры и спорта, теории спортивной тренировки, возрастной физиологии и педагогики. Теоретическую основу работы составили концепции Л.П. Матвеева, В.Н. Платонова о построении многолетней подготовки спортсменов, научные труды А.А. Сучилина, С.Ю. Тюленькова по футболу.

Методы исследования: анализ и обобщение научно-методической литературы, анализ программно-нормативных документов по футболу, педагогическое наблюдение, анализ соревновательной деятельности.

Практическая значимость работы заключается в систематизации знаний об особенностях обучения технике футбола детей 7-10 лет, что может быть использовано тренерами детско-юношеских спортивных школ при планировании и проведении тренировочных занятий.

Структура курсовой работы состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы. Во введении обоснована актуальность темы, определены цель, задачи, объект и предмет исследования. В первой главе изучены теоретико-методологические основы технической подготовки юных футболистов, рассмотрены возрастные особенности детей и классификация технических приемов. Во второй главе проанализирована методика и организация процесса обучения технике футбола в группах начальной подготовки, охарактеризованы средства, методы и система педагогического контроля. В заключении подведены итоги проведенного исследования.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕХНИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ ФУТБОЛИСТОВ

1.1. Анатомо-физиологическая характеристика детей младшего школьного возраста в контексте занятий футболом

Этап начальной подготовки в футболе охватывает возраст 7-10 лет, что соответствует периоду младшего школьного возраста. Данный возрастной этап характеризуется интенсивными процессами роста и развития организма, формированием основных функциональных систем, что определяет специфику построения тренировочного процесса. Понимание возрастных особенностей является необходимым условием эффективного обучения технике футбола.

Морфологические характеристики детей 7-10 лет отличаются неравномерностью развития отдельных систем организма. Длина тела в этом периоде увеличивается в среднем на 4-5 см ежегодно, масса тела возрастает на 2-3 кг в год. Костная система находится в стадии активного формирования, процессы окостенения еще не завершены, что обуславливает повышенную гибкость и одновременно уязвимость опорно-двигательного аппарата к чрезмерным нагрузкам [3, c. 45]. Мышечная ткань составляет около 27-30% от массы тела, при этом крупные мышечные группы развиты лучше мелких. Относительная слабость мышц туловища требует особого внимания к формированию мышечного корсета.

Функциональные возможности сердечно-сосудистой системы младших школьников имеют свои особенности. Частота сердечных сокращений в покое составляет 80-90 уд/мин, что выше показателей взрослых. Ударный объем сердца относительно невелик, поэтому необходимый минутный объем кровообращения достигается за счет частоты пульса [8, c. 67]. Артериальное давление в данном возрасте находится на уровне 90-100/55-60 мм рт.ст. Адаптация к физическим нагрузкам происходит преимущественно по пульсовому типу реагирования, восстановление после нагрузки занимает больше времени по сравнению со взрослыми.

Дыхательная система детей 7-10 лет характеризуется относительно высокой частотой дыхания – 20-22 раза в минуту при небольшом дыхательном объеме. Жизненная емкость легких составляет 1400-2000 мл и увеличивается с возрастом. Преобладает поверхностное дыхание, эффективность газообмена ниже, чем у взрослых [12, c. 89]. Потребление кислорода на килограмм массы тела выше взрослых показателей, что связано с интенсивным протеканием обменных про

…