Особенности организации учебного процесса по физической культуре для студентов специального отделения вуза

Содержание

Введение

Глава 1. Научно-теоретический анализ системы физического воспитания студентов специального учебного отделения

1.1. Современное состояние и нормативное регулирование деятельности специальных медицинских групп в высшей школе России

1.2. Анатомо-физиологические особенности студентов в периоде позднего юношества и их влияние на выбор двигательных режимов

1.3. Ретроспективный анализ отечественных методик реабилитации средствами физической культуры в образовательном процессе

Глава 2. Методическое обеспечение и реализация практических занятий со студентами специального отделения

2.1. Структура и содержание учебных занятий при различных формах патологий сердечно-сосудистой и костно-мышечной систем

2.2. Методы оперативного контроля физического состояния и функциональная диагностика студентов на занятиях

2.3. Разработка и обоснование индивидуальных траекторий физического совершенствования обучающихся СУО

Заключение

Список использованной литературы

КУРСОВАЯ РАБОТА

Тема: Особенности организации учебного процесса по физической культуре для студентов специального отделения вуза

Направление: Спортивные дисциплины
Учебный предмет: Теория и методика физического воспитания

ВВЕДЕНИЕ

Современная система высшего образования в России сталкивается с возрастающей проблемой ухудшения состояния здоровья студенческой молодежи. Статистические данные последних лет свидетельствуют о том, что доля студентов, отнесенных к специальным медицинским группам, неуклонно растет, достигая в ряде вузов 25-30% от общего контингента обучающихся. Эта тенденция актуализирует необходимость совершенствования организационно-методических подходов к физическому воспитанию данной категории студентов, требует разработки научно обоснованных программ и технологий, адаптированных к индивидуальным особенностям занимающихся.

Специальное учебное отделение представляет собой особую форму организации физического воспитания в вузе, предназначенную для студентов с отклонениями в состоянии здоровья постоянного или временного характера. Научно-методическое обеспечение деятельности специальных отделений остается недостаточно разработанным. Анализ существующей практики выявляет противоречие между декларируемым индивидуально-дифференцированным подходом и реальным содержанием занятий, которое зачастую носит формальный характер. Отсутствие единых методических стандартов, недостаточная подготовка педагогических кадров, ограниченность материально-технической базы — все это снижает эффективность физкультурно-оздоровительной работы со студентами специального отделения.

Теоретический анализ научной литературы показывает, что проблема организации физического воспитания студентов специальных медицинских групп привлекает внимание многих исследователей. Однако большинство работ посвящено отдельным аспектам данной проблемы: либо медико-биологическим основам, либо частным методикам для конкретных нозологических форм. Комплексное исследование организационно-методических особенностей учебного процесса для студентов специального отделения, учитывающее современные требования образовательных стандартов и реальные условия функционирования вузов, представляется актуальным как в научном, так и в практическом отношении.

Цель исследования — теоретически обосновать и разработать организационно-методические подходы к построению учебного процесса по физической культуре для студентов специального отделения вуза.

Задачи исследования:

1. Проанализировать современное состояние и нормативно-правовое регулирование деятельности специальных медицинских групп в системе высшего образования России;
2. Изучить анатомо-физиологические особенности студентов периода позднего юношества и обосновать их влияние на выбор средств и методов физического воспитания;
3. Выявить структурно-содержательные характеристики учебных занятий при различных формах патологий;
4. Разработать методические рекомендации по индивидуализации физкультурно-оздоровительных программ для студентов специального учебного отделения.

Объект исследования — процесс физического воспитания студентов специального учебного отделения в вузе.

Предмет исследования — организационно-методические особенности построения учебных занятий по физической культуре для студентов с отклонениями в состоянии здоровья.

Теоретико-методологическую базу исследования составили фундаментальные положения теории и методики физического воспитания, концепции оздоровительной физической культуры, теории адаптации биологических систем, принципы лечебной физической культуры. В работе использованы научные труды ведущих специалистов в области адаптивной физической культуры, спортивной медицины, возрастной физиологии.

Методы исследования: анализ и обобщение научно-методической литературы, анализ нормативно-правовой документации, систематизация и классификация научных данных, контент-анализ программно-методических материалов, педагогическое моделирование.

Практическая значимость работы заключается в возможности использования разработанных методических рекомендаций преподавателями физической культуры вузов при организации учебного процесса в специальных медицинских группах, что будет способствовать повышению эффективности физкультурно-оздоровительной работы и улучшению функционального состояния студентов с отклонениями в состоянии здоровья.

Структура курсовой работы состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы. Во введении обоснована актуальность темы, сформулированы цель, задачи, объект и предмет исследования, определена методологическая база работы. В первой главе представлен научно-теоретический анализ системы физического воспитания студентов специального учебного отделения, включающий изучение нормативного регулирования, анатомо-физиологических особенностей контингента и ретроспективный анализ отечественных методик реабилитации. Во второй главе рассмотрены вопросы методического обеспечения и практической реализации занятий со студентами специального отделения при различных формах патологий, описаны методы контроля и подходы к индивидуализации тренировочного процесса. В заключении подведены итоги исследования и сформулированы основные выводы.

ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СИСТЕМЫ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОГО УЧЕБНОГО ОТДЕЛЕНИЯ

1.1. Современное состояние и нормативное регулирование деятельности специальных медицинских групп в высшей школе России

Система физического воспитания студентов с отклонениями в состоянии здоровья в российских вузах формировалась на протяжении нескольких десятилетий, эволюционируя от простого освобождения таких студентов от практических занятий к созданию специализированных форм организации учебного процесса. Исторический экскурс показывает, что первые попытки дифференцированного подхода к физическому воспитанию ослабленных студентов были предприняты еще в советский период, однако системный характер эта работа приобрела лишь в конце XX в

…