Оценка кадрового потенциала и пути его повышения в организации (на примере ГАУДОСО «ТДМШ имени П. Е. Тричева»

Содержание

Введение

Глава 1. Теоретические основы формирования кадрового потенциала в организации

1.1. Генезис и содержание дефиниции «кадровый потенциал» в менеджменте

1.2. Специфика управления и оценки персонала в российских бюджетных образовательных учреждениях

Глава 2. Анализ кадрового потенциала ГАУДОСО «ТДМШ имени П. Е. Тричева»

2.1. Организационно-экономическая характеристика деятельности организации

2.2. Оценка качественного состава и эффективности использования трудовых ресурсов школы

Глава 3. Проектирование направлений повышения кадрового потенциала организации

3.1. Разработка программы профессионального развития персонала и совершенствование системы стимулирования

3.2. Обоснование эффективности предлагаемых мероприятий и прогноз развития кадрового потенциала

Заключение

Список использованной литературы

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

Тема: Оценка кадрового потенциала и пути его повышения в организации (на примере ГАУДОСО «ТДМШ имени П. Е. Тричева»)

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования обусловлена тем, что в современных условиях развития российской системы дополнительного образования кадровый потенциал организаций культуры и искусства приобретает первостепенное значение как ключевой фактор обеспечения качества образовательных услуг и культурного развития подрастающего поколения. В контексте реализации национального проекта «Культура» и федерального проекта «Творческие люди», утвержденных Указом Президента Российской Федерации, особую важность приобретает задача формирования высококвалифицированного педагогического состава учреждений дополнительного образования детей в сфере искусств. Детские музыкальные школы как институты культурного воспроизводства общества нуждаются в системном подходе к управлению человеческими ресурсами, обеспечивающем не только сохранение традиций отечественной музыкальной педагогики, но и внедрение инновационных методов обучения.

Специфика деятельности государственных автономных учреждений дополнительного образования в сфере культуры характеризуется высокими требованиями к профессиональной компетентности преподавателей, их творческому потенциалу и способности к непрерывному профессиональному развитию. Вместе с тем, российские учреждения культуры сталкиваются с комплексом проблем в области управления персоналом, включающих недостаточный уровень материального стимулирования педагогических работников, ограниченные возможности карьерного роста, дефицит молодых специалистов и старение педагогических кадров. Согласно данным Министерства культуры Российской Федерации, средний возраст преподавателей детских школ искусств в 2023-2024 годах составляет 52 года, что указывает на необходимость разработки эффективных механизмов привлечения и удержания талантливой молодежи в системе дополнительного образования.

В условиях трансформации системы образования и культуры, усиления конкуренции за квалифицированные кадры между государственным и частным секторами, цифровизации образовательного процесса и изменения запросов общества к качеству художественного образования детей, проблема оценки и развития кадрового потенциала учреждений дополнительного образования приобретает стратегическое значение. Эффективное использование человеческих ресурсов детских музыкальных школ напрямую влияет на доступность и качество музыкального образования, выявление и поддержку одаренных детей, формирование культурной среды регионов Российской Федерации.

Степень разработанности проблемы. Теоретические основы управления кадровым потенциалом организации представлены в трудах отечественных исследователей, таких как А.Я. Кибанов, С.А. Шапиро, И.Б. Дуракова, В.Р. Веснин, разработавших концептуальные подходы к формированию и оценке человеческих ресурсов. Вопросы специфики управления персоналом в учреждениях культуры и образования рассматривались в работах Е.В. Маслова, Т.Ю. Базарова, Б.Л. Еремина. Проблематика развития кадрового потенциала учреждений дополнительного образования детей анализировалась в исследованиях Л.Г. Савинковой, О.Е. Лебедева, А.В. Золотаревой. Вместе с тем, недостаточно изученными остаются вопросы адаптации современных технологий управления персоналом к специфике государственных автономных учреждений культуры, функционирующих в условиях бюджетного финансирования и нормативного регулирования трудовых отношений.

Цель выпускной квалификационной работы — разработка научно обоснованных рекомендаций по повышению кадрового потенциала ГАУДОСО «ТДМШ имени П. Е. Тричева» на основе комплексной оценки качественных и количественных характеристик персонала организации.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

• исследовать генезис и содержание дефиниции «кадровый потенциал» в современном менеджменте, систематизировать подходы к его оценке;
• выявить специфику управления и оценки персонала в российских бюджетных образовательных учреждениях сферы культуры;
• провести организационно-экономический анализ деятельности ГАУДОСО «ТДМШ имени П. Е. Тричева»;
• осуществить оценку качественного состава и эффективности использования трудовых ресурсов исследуемой организации;
• разработать программу профессионального развития персонала и предложения по совершенствованию системы стимулирования работников школы;
• обосновать социально-экономическую эффективность предлагаемых мероприятий и составить прогноз развития кадрового потенциала организации.

Объект исследования — ГАУДОСО «ТДМШ имени П. Е. Тричева».

Предмет исследования — управленческие отношения, возникающие в процессе формирования, оценки и развития кадрового потенциала учреждения дополнительного образования детей в сфере искусств.

Методологическая база исследования. Теоретическую базу составили фундаментальные положения теории управления персоналом, концепции человеческого капитала, научные труды отечественных специалистов в области менеджмента, управления образовательными организациями и учреждениями культуры. Информационную базу исследования образуют законодательные и нормативные акты Российской Федерации в сфере образования и культуры, статистические данные Росстата и Министерства культуры РФ, внутренние документы ГАУДОСО «ТДМШ имени П. Е. Тричева», научные публикации в периодических изданиях, материалы научно-практических конференций. В процессе работы применялись общенаучные методы исследования (анализ и синтез, индукция и дедукция, системный подход), специальные методы (экономико-статистический анализ, метод сравнений, экспертные оценки, SWOT-анализ, методы прогнозирования).

Научная новизна выпускной квалификационной работы заключается в адаптации теоретических подходов к оценке кадрового потенциала применительно к специфике государственных автономных учреждений дополнительного образования в сфере искусств, функционирующих в современных российских условиях нормативно-правово

…