Разработка цифровой образовательной платформы для интенсивной подготовки к экзаменам по математике: анализ бизнес-процессов и создание информационной системы

Содержание

Введение

Глава 1. АНАЛИЗ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ И СУЩЕСТВУЮЩИХ РЕШЕНИЙ

1.1. Рынок онлайн-образования в области подготовки к экзаменам по математике

1.2. Теоретические основы проектирования образовательных информационных систем

1.3. Инструменты no-code/low-code для создания информационных систем

Глава 2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПЛАТФОРМЫ (no-code подход)

2.1. Проектирование архитектуры информационной системы

2.2. Проектирование методической составляющей курса

2.3. Выбор и обоснование технологического стека (no-code подход)

Глава 3. РЕАЛИЗАЦИЯ И АПРОБАЦИЯ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПЛАТФОРМЫ

3.1. Разработка MVP платформы

3.2. Реализация аналитического блока

3.3. Оценка эффективности разработанного решения

Заключение

Список использованной литературы

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

Тема: Разработка цифровой образовательной платформы для интенсивной подготовки к экзаменам по математике: анализ бизнес-процессов и создание информационной системы

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования обусловлена стремительным развитием цифровых технологий в сфере образования и возрастающей потребностью в эффективных инструментах подготовки к экзаменам по математике в Российской Федерации. В условиях цифровой трансформации образовательной среды особую значимость приобретает создание специализированных платформ, способных обеспечить персонализированный подход к обучению и повысить качество подготовки обучающихся к государственным экзаменам. Согласно данным Министерства просвещения РФ, математика остается одним из обязательных предметов для сдачи единого государственного экзамена, что определяет высокий спрос на качественные образовательные решения в этой области.

Современный рынок онлайн-образования в России демонстрирует устойчивый рост, особенно в сегменте подготовки к экзаменам. По данным аналитических исследований, объем рынка EdTech в России в 2024 году превысил 80 млрд рублей, при этом значительную долю занимают именно платформы для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по математике. Однако существующие решения зачастую не учитывают специфику интенсивной подготовки, не обеспечивают достаточной персонализации образовательного процесса и не предоставляют комплексной аналитики успеваемости обучающихся. В этом контексте разработка специализированной цифровой образовательной платформы с использованием современных no-code инструментов представляет собой актуальную задачу, решение которой позволит повысить доступность и эффективность образовательных услуг.

Степень разработанности проблемы характеризуется наличием значительного количества исследований в области проектирования информационных систем для образования, однако работы, посвященные комплексному анализу бизнес-процессов создания образовательных платформ с применением no-code подхода для интенсивной подготовки к экзаменам по математике, представлены недостаточно. Теоретические аспекты проектирования образовательных систем рассмотрены в трудах российских ученых, исследующих цифровизацию образования, однако практические аспекты реализации подобных проектов с учетом специфики российского образовательного контекста требуют дополнительного изучения и систематизации.

Цель выпускной квалификационной работы заключается в разработке цифровой образовательной платформы для интенсивной подготовки к экзаменам по математике на основе комплексного анализа бизнес-процессов и создания информационной системы с использованием no-code инструментов.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

• проанализировать состояние и тенденции развития рынка онлайн-образования в области подготовки к экзаменам по математике в Российской Федерации;
• изучить теоретические основы проектирования образовательных информационных систем и определить ключевые принципы их построения;
• исследовать возможности современных no-code и low-code инструментов для создания образовательных платформ;
• разработать архитектуру информационной системы цифровой образовательной платформы с учетом специфики интенсивной подготовки к экзаменам;
• спроектировать методическую составляющую образовательного курса и реализовать MVP платформы с аналитическим блоком;
• провести апробацию разработанного решения и оценить эффективность цифровой образовательной платформы.

Объектом исследования выступают бизнес-процессы разработки и функционирования цифровых образовательных платформ для подготовки к экзаменам по математике.

Предметом исследования являются методы и инструменты проектирования и создания информационных систем образовательного назначения с использованием no-code подхода.

Методологическая база исследования включает теоретическую базу, представленную концепциями цифровой трансформации образования, теорией проектирования информационных систем, методологией бизнес-анализа и моделирования процессов. Информационную базу исследования составили научные публикации российских и зарубежных авторов в области образовательных технологий, статистические данные Росстата и Министерства просвещения РФ, аналитические обзоры рынка EdTech, техническая документация no-code платформ. В работе применены методы системного анализа, сравнительного анализа, моделирования бизнес-процессов, проектирования информационных систем, а также методы оценки эффективности программных решений.

Научная новизна исследования заключается в разработке комплексного подхода к проектированию цифровой образовательной платформы, интегрирующего анализ бизнес-процессов, методические принципы интенсивной подготовки и технологические возможности no-code инструментов в единую систему, адаптированную к специфике российского образовательного контекста.

Теоретическая значимость работы состоит в систематизации подходов к проектированию образовательных информационных систем, обобщении принципов применения no-code инструментов в образовательной сфере и формировании методологической базы для создания специализированных платформ интенсивной подготовки к экзаменам.

Практическая значимость работы заключается в разработке функционирующего MVP цифровой образовательной платформы, которая может быть использована образовательными организациями, репетиторскими центрами и индивидуальными преподавателями для организации эффективной подготовки обучающихся к экзаменам по математике, а также в формировании рекомендаций по выбору технологического стека и оптимизации бизнес-процессов создания образовательных платформ.

Структура работы определяется логикой исследования и включает введение, три главы, заключение и список использованной литературы. В первой главе проводится анализ предметной области и существующих решений на рынке онлайн-образования, рассматриваются теоретические основы проектирования образовательных информационных систем и исследуются возможности no-code инструментов. Во второй

…