Развитие скоростно-силовых способностей у детей 11-12 на занятиях единоборствами

Содержание

Введение

Глава 1. Теоретико-методологические основы скоростно-силовой подготовки в детском возрасте

1.1. Понятийный аппарат и сущность скоростно-силовых способностей в системе физического воспитания

1.2. Возрастные особенности функционального развития детей 11-12 лет как фактор спортивного отбора

1.3. Отечественные научные школы и их подходы к методике развития физических качеств в единоборствах

Глава 2. Организационно-методическое обеспечение подготовки юных единоборцев

2.1. Анализ современных программ спортивной подготовки в российских секциях единоборств

2.2. Экспериментальное обоснование методики комплексного развития быстроты и силы у подростков

2.3. Интерпретация результатов исследования и оценка эффективности предложенного подхода

Заключение

Список использованной литературы

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

Тема: Развитие скоростно-силовых способностей у детей 11-12 лет на занятиях единоборствами

Направление: Физическая культура и спорт
Специальность: 49.03.01 Физическая культура

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования обусловлена необходимостью совершенствования системы подготовки юных спортсменов в единоборствах на основе учета закономерностей возрастного развития физических качеств. Скоростно-силовые способности занимают центральное место в структуре двигательной подготовленности единоборцев, определяя успешность выполнения технико-тактических действий в условиях соревновательной деятельности. Возраст 11-12 лет является сензитивным периодом для развития данных качеств, что требует научно обоснованного подхода к построению тренировочного процесса. Современные тенденции омоложения спорта высших достижений диктуют необходимость поиска эффективных средств и методов физической подготовки детей подросткового возраста, позволяющих реализовать их двигательный потенциал без ущерба для здоровья и естественного развития организма.

Проблема развития скоростно-силовых способностей юных единоборцев привлекает внимание специалистов теории и методики спортивной тренировки в течение последних десятилетий. Научные исследования показывают, что именно в возрасте 11-12 лет наблюдаются наиболее благоприятные предпосылки для формирования скоростно-силового потенциала, связанные с интенсивным морфофункциональным развитием организма. Вместе с тем анализ практики спортивной подготовки свидетельствует о недостаточном использовании потенциала данного возрастного периода и отсутствии унифицированных методических подходов, учитывающих специфику различных видов единоборств.

Степень разработанности проблемы характеризуется наличием значительного числа исследований, посвященных отдельным аспектам скоростно-силовой подготовки в детско-юношеском спорте. Теоретические основы развития физических качеств заложены в работах отечественных ученых, изучавших закономерности возрастного развития двигательных способностей. Методические особенности тренировки единоборцев различной квалификации рассмотрены в специализированных исследованиях по теории спорта. Однако комплексное изучение проблемы развития скоростно-силовых способностей у детей 11-12 лет с учетом специфики занятий единоборствами требует дальнейшего научного обоснования и экспериментальной проверки.

Цель исследования – теоретически обосновать и экспериментально проверить эффективность методики развития скоростно-силовых способностей у детей 11-12 лет на занятиях единоборствами.

Задачи исследования:

• проанализировать понятийный аппарат и сущность скоростно-силовых способностей в системе физического воспитания;
• охарактеризовать возрастные особенности функционального развития детей 11-12 лет как фактор спортивного отбора;
• изучить подходы отечественных научных школ к методике развития физических качеств в единоборствах;
• провести анализ современных программ спортивной подготовки в российских секциях единоборств;
• разработать и экспериментально обосновать методику комплексного развития быстроты и силы у подростков;
• интерпретировать результаты исследования и оценить эффективность предложенного подхода.

Объект исследования – процесс физической подготовки детей 11-12 лет, занимающихся единоборствами.

Предмет исследования – методика развития скоростно-силовых способностей у детей 11-12 лет на занятиях единоборствами.

Методологическая база исследования включает теоретическую основу в виде концепций возрастной физиологии, теории и методики физического воспитания, спортивной педагогики. В работе использованы следующие методы: анализ научно-методической литературы, педагогическое наблюдение, тестирование физической подготовленности, педагогический эксперимент, методы математической статистики. Источниковую базу составили монографии, диссертационные исследования, статьи в профильных научных журналах, программно-методические документы. Историографическая база представлена работами ведущих специалистов в области теории спорта и возрастной физиологии.

Научная новизна исследования состоит в комплексном обосновании методики развития скоростно-силовых способностей у детей 11-12 лет с учетом специфики занятий единоборствами и закономерностей возрастного развития организма. Впервые систематизированы подходы отечественных научных школ применительно к данной возрастной группе и виду спортивной деятельности. Экспериментально доказана эффективность разработанной методики комплексного развития быстроты и силы у юных единоборцев.

Теоретическая значимость работы заключается в расширении научных представлений о закономерностях развития скоростно-силовых способностей в сензитивный период онтогенеза, систематизации методических подходов к физической подготовке юных спортсменов, углублении понимания взаимосвязи возрастных особенностей и содержания тренировочного процесса в единоборствах.

Практическая значимость определяется возможностью использования разработанной методики в практике работы детско-юношеских спортивных школ, секций единоборств, в системе дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности. Результаты исследования могут применяться при подготовке специалистов по физической культуре и спорту, разработке учебно-методических пособий, программ спортивной подготовки.

Структура работы включает введение, две главы, заключение и список использованной литературы. В первой главе рассматриваются теоретико-методологические основы скоростно-силовой подготовки в детском возрасте: анализируется понятийный аппарат и сущность скоростно-силовых способностей, характеризуются возрастные особенности развития детей 11-12 лет, изучаются подходы отечественных научных школ к развитию физических качеств в единоборствах. Во второй главе представлено организационно-методическое обеспечение подготовки юных единоборцев: проведен анализ современных программ спортивной подготовки, дано экс

…