Научная статья
Мастер-класс для педагогов: развитие речи детей с тяжелыми нарушениями речи через познавательную деятельность на основе интеграции сказов Бажова и игр Воскобовича
Настоящая работа посвящена разработке и апробации мастер-класса для педагогов, направленного на совершенствование методики развития речи у детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) посредством когнитивной деятельности. Актуальность исследования обусловлена необходимостью поиска эффективных коррекционно-развивающих подходов в условиях инклюзивного образования. Целью работы стало создание инструментария для формирования связной речи, обогащения лексического запаса и развития грамматического строя у детей с ТНР путем интеграции потенциала уральских сказов П.П. Бажова и дидактических игр В.В. Воскобовича. В ходе исследования применялись методы теоретического анализа психолого-педагогической литературы, проектирования образовательных технологий и педагогического эксперимента. Анализ результатов показал, что предложенная интегративная методика способствует повышению познавательной активности, мотивации к речевой деятельности и улучшению коммуникативных навыков у детей с ТНР. Полученные данные могут быть использованы в практике дошкольного и специального образования.
Тяжелые нарушения речи, познавательная деятельность, сказы Бажова, игры Воскобовича, интеграция, педагогический мастер-класс, методическое обеспечение
- Оформление по ГОСТ
- Содержание и структура уже собраны
- Подходит как пример для своей темы
