Пожарная безопасность дошкольного образовательного учреждения

Содержание

Введение

Глава 1. Анализ пожарной безопасности дошкольных образовательных учреждений

1.1. Классификация и характеристика дошкольных образовательных учреждений

1.2. Потенциальные источники пожарной опасности

1.3. Причины и последствия пожаров

1.4. Требования по обеспечению пожарной безопасности

Глава 2. Характеристика МБДОУ детский сад 16 г.Улан-Удэ

2.1. Общие сведения об МБДОУ детсткий сад 16

2.2. Источники пожарной опасности

Глава 3. Обеспечение пожарной безопасности МБДОУ детский сад 16

Глава 4. Разработка мероприятий по обеспечению пожарной безопасности МБДОУ детский сад 16

4.1. Организационные мероприятия

4.2. Инженерно-технические мероприятия

4.3. Экономическое обоснование предложенных мероприятий

Заключение

Список использованной литературы

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

Пожарная безопасность дошкольного образовательного учреждения

ВВЕДЕНИЕ

Обеспечение пожарной безопасности дошкольных образовательных учреждений является одной из приоритетных задач государственной политики Российской Федерации в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Актуальность темы исследования обусловлена высокой социальной значимостью объектов дошкольного образования, поскольку именно в них находятся дети дошкольного возраста — наиболее уязвимая категория населения, не обладающая достаточными навыками самостоятельной эвакуации и осознанного поведения при возникновении пожара. Согласно статистическим данным МЧС России, ежегодно на территории Российской Федерации регистрируется свыше 450 тысяч пожаров, из которых около 3-5% приходится на объекты образования, включая дошкольные учреждения. Особую опасность представляет тот факт, что пожары в детских дошкольных учреждениях характеризуются быстрым распространением опасных факторов пожара, высокой вероятностью паники среди детей и значительными трудностями при организации эвакуации.

В современных условиях развития нормативно-правовой базы в области пожарной безопасности, включая Федеральный закон № 123-ФЗ «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности» и комплекс сводов правил серии 13130, предъявляются жесткие требования к обеспечению противопожарной защиты объектов с массовым пребыванием людей. Дошкольные образовательные учреждения относятся к объектам класса функциональной пожарной опасности Ф1.1, что требует применения наиболее строгих норм проектирования, строительства и эксплуатации систем противопожарной защиты. Современное состояние материально-технической базы дошкольных учреждений, многие из которых эксплуатируются несколько десятилетий, не всегда соответствует актуальным требованиям пожарной безопасности, что создает потенциальную угрозу жизни и здоровью воспитанников и персонала.

Степень разработанности проблемы в отечественной научной литературе характеризуется значительным количеством исследований, посвященных отдельным аспектам обеспечения пожарной безопасности объектов образования. Фундаментальные исследования проводятся специалистами ФГБУ «ВНИИПО МЧС России», Академии ГПС МЧС России, профильных кафедр вузов системы МЧС России. Вопросы организации эвакуации из зданий дошкольных учреждений рассматривались в работах ведущих специалистов в области пожарной безопасности, методологические основы расчета пожарного риска изложены в трудах научных школ ВНИИПО, практические аспекты эксплуатации систем противопожарной защиты освещены в публикациях журналов «Пожарная безопасность», «Технологии гражданской безопасности». Вместе с тем, несмотря на значительный объем теоретических и прикладных исследований, проблема комплексного подхода к обеспечению пожарной безопасности конкретных дошкольных образовательных учреждений с учетом их индивидуальных особенностей остается недостаточно разработанной.

Цель выпускной квалификационной работы — разработка комплекса мероприятий по обеспечению пожарной безопасности МБДОУ детский сад № 16 г. Улан-Удэ на основе анализа существующего состояния объекта и требований нормативно-технической документации.

Для достижения поставленной цели определены следующие задачи:

• провести анализ классификации и характеристик дошкольных образовательных учреждений с точки зрения пожарной безопасности;
• выявить потенциальные источники пожарной опасности, характерные для объектов дошкольного образования;
• исследовать причины и последствия пожаров в дошкольных образовательных учреждениях;
• изучить нормативные требования по обеспечению пожарной безопасности объектов класса Ф1.1;
• дать характеристику МБДОУ детский сад № 16 г. Улан-Удэ и оценить состояние пожарной безопасности объекта;
• разработать организационные и инженерно-технические мероприятия по повышению уровня пожарной безопасности МБДОУ детский сад № 16 с экономическим обоснованием предложенных решений.

Объект исследования — МБДОУ детский сад № 16 г. Улан-Удэ, двухэтажное здание, расположенное по адресу: Республика Бурятия, г. Улан-Удэ, ул. Советская, д. 28, площадью застройки 1200 м², вместимостью 150 воспитанников и 35 работников.

Предмет исследования — система обеспечения пожарной безопасности дошкольного образовательного учреждения, включающая организационные, технические и профилактические меры противопожарной защиты.

Методологическая база исследования включает теоретическую основу в виде положений теории горения и взрыва, методологии оценки пожарного риска, принципов организации эвакуации людей при пожаре. В качестве расчетных методов применялись методики СП 12.13130.2009 для определения категорий помещений по взрывопожарной и пожарной опасности, методика расчета времени эвакуации согласно Приказу МЧС России № 382, методика расчета пожарного риска по СП 2.13130.2020. Нормативная база исследования представлена Федеральными законами № 69-ФЗ «О пожарной безопасности», № 123-ФЗ «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности», сводами правил серии 13130, ГОСТами в области пожарной безопасности, приказами и распоряжениями МЧС России.

Научная новизна исследования заключается в комплексном подходе к оценке состояния пожарной безопасности конкретного дошкольного образовательного учреждения с учетом специфики его планировочных решений, конструктивных особенностей здания, функциональных процессов и контингента людей.

Теоретическая значимость работы состоит в систематизации современных требований нормативно-технической документации в области пожарной безопасности применительно к объектам дошкольного образования класса функциональной пожарной опасности Ф1.1.

Практическая значимость исследования определяется разработкой конкретных организационных и инженерно-технических мероприятий, направленных на повышение уровня пожарной безопасности МБДОУ детский сад № 16 г. Улан-Удэ, которые могут быть применены при мод

…