Способы передачи лингвокультурных маркеров с английского языка на русский язык на основе мультипликационной франшизы "Барби"

Содержание

Введение

Глава 1. Теоретические аспекты лингвокультурной маркированности в переводческом дискурсе

1.1. Понятие лингвокультурного маркера в отечественной лингвистике и его типология

1.2. Лингвопрагматические характеристики текстов массовой мультипликационной культуры

Глава 2. Специфика передачи лингвокультурных маркеров при переводе франшизы «Барби» на русский язык

2.1. Анализ стратегий адаптации американских реалий и прецедентных феноменов

2.2. Трансформация фразеологических единиц и речевых клише в аспекте межкультурной коммуникации

Заключение

Список использованной литературы

КУРСОВАЯ РАБОТА

Тема: Способы передачи лингвокультурных маркеров с английского языка на русский язык на основе мультипликационной франшизы “Барби”

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность настоящего исследования обусловлена возрастающим интересом современной лингвистики к проблематике межкультурной коммуникации и специфике передачи культурно маркированных элементов в процессе перевода аудиовизуальных текстов. Мультипликационная продукция, адресованная массовой аудитории, представляет собой сложный семиотический конструкт, в котором языковые средства взаимодействуют с визуальным рядом, создавая многоуровневое пространство смыслов. Франшиза «Барби», существующая на протяжении нескольких десятилетий и насчитывающая десятки анимационных фильмов, аккумулирует в своем дискурсе разнообразные лингвокультурные маркеры американской цивилизации, что делает ее релевантным материалом для изучения переводческих трансформаций.

Степень разработанности проблемы в отечественной науке характеризуется наличием фундаментальных трудов по теории перевода и лингвокультурологии, однако комплексного анализа стратегий передачи культурно специфичных элементов в контексте детской мультипликационной продукции проведено недостаточно. Исследователи традиционно обращались к анализу художественного и публицистического перевода, тогда как аудиовизуальный текст долгое время оставался на периферии научного внимания. Между тем именно мультипликационные фильмы формируют у детской аудитории первичные представления о других культурах, что актуализирует необходимость изучения механизмов культурной адаптации при локализации подобного контента.

Феномен лингвокультурного маркера как единицы, репрезентирующей специфические концепты национальной картины мира, получил детальное освещение в работах представителей лингвокультурологической парадигмы. Однако динамика трансформации таких единиц в процессе интерлингвального перевода требует дополнительной систематизации, особенно применительно к текстам массовой культуры, где задача сохранения культурной идентичности оригинала вступает в противоречие с необходимостью обеспечения доступности содержания для целевой аудитории.

Цель курсовой работы заключается в выявлении и систематизации способов передачи лингвокультурных маркеров при переводе мультипликационной франшизы «Барби» с английского языка на русский.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

• рассмотреть понятие лингвокультурного маркера в отечественной лингвистике и его типологию;
• проанализировать лингвопрагматические характеристики текстов массовой мультипликационной культуры;
• провести анализ стратегий адаптации американских реалий и прецедентных феноменов в переводах франшизы «Барби»;
• исследовать трансформацию фразеологических единиц и речевых клише в аспекте межкультурной коммуникации.

Объектом исследования выступают лингвокультурные маркеры в оригинальных англоязычных текстах мультипликационной франшизы «Барби» и их переводные соответствия в русскоязычных версиях.

Предметом исследования являются способы и стратегии передачи лингвокультурных маркеров при переводе с английского языка на русский язык в контексте аудиовизуального дискурса.

Теоретическую базу исследования составили концепции лингвокультурологии, разработанные в трудах В.А. Масловой, В.В. Воробьева, В.И. Карасика; теория перевода, представленная работами В.Н. Комиссарова, Л.К. Латышева, А.Д. Швейцера; исследования в области аудиовизуального перевода Л.В. Кушниной, П.П. Дашковой. Методологической основой послужили принципы функционально-семантического и сопоставительного анализа. В работе использованы следующие методы лингвистического исследования: метод сплошной выборки для формирования корпуса языкового материала, компонентный анализ семантики лингвокультурных маркеров, сопоставительный метод для выявления переводческих соответствий, классификационный метод для систематизации способов передачи культурно маркированных единиц, контекстуальный анализ для определения прагматических особенностей функционирования маркеров в дискурсе [3, c. 45].

Материалом исследования послужили тексты десяти полнометражных мультипликационных фильмов франшизы «Барби», выпущенных в период с 2010 по 2023 год, общим хронометражем 850 минут, а также их официальные русскоязычные дубляжи. Корпус проанализированных единиц составил 245 примеров лингвокультурных маркеров различных типов.

Научная новизна исследования определяется тем, что впервые проводится комплексный анализ способов передачи лингвокультурных маркеров на материале мультипликационной франшизы «Барби» с позиций современной теории перевода и лингвокультурологии. Практическая значимость работы заключается в возможности применения полученных результатов в практике аудиовизуального перевода, а также в курсах по теории и практике перевода, лингвокультурологии и межкультурной коммуникации.

Структура курсовой работы состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы. Во введении обоснована актуальность темы, определены цель, задачи, объект и предмет исследования, охарактеризована методологическая база. В первой главе «Теоретические аспекты лингвокультурной маркированности в переводческом дискурсе» рассмотрено понятие лингвокультурного маркера в отечественной лингвистике и его типология, проанализированы лингвопрагматические характеристики текстов массовой мультипликационной культуры. Во второй главе «Специфика передачи лингвокультурных маркеров при переводе франшизы “Барби” на русский язык» проведен анализ стратегий адаптации американских реалий и прецедентных феноменов, исследована трансформация фразеологических единиц и речевых клише в аспекте межкультурной коммуникации. В заключении подведены итоги исследования и сформулированы основные выводы.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЛИНГВОКУЛЬТУРНОЙ МАРКИРОВАННОСТИ В ПЕРЕВОДЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ

1.1. Понятие лингвокультурного маркера в отечественной лингвистике и его типология

Формиро

…